Conferència Mercè Adrover

1. Resum de la conferència Mercè Adrover.

La conferència de na Mercè Adrover va començar amb l’explicació de la seva trajectòria professional i els estudis que havia realitzat a la universitat.

Actualment treballa a una escola i utilitza una metodologia basada en el treball per projectes. 

Ella, ens va explicar que gràcies a la seva experiència en el sector la seva visió en relació als projectes ha canviat. Ja que en un primer moment, encara que decideix treballar per projectes des dels seus inicis, té la impressió que no ho sap fer adequadament. Llavors, amb el pas del temps, va adonant-se com anar millorant i realitzar-ho adequadament i acaba adonant-se que és una bona forma de treballar.

Ella sempre va pensar que no volia basar-se sols en el currículum a l’hora de realitzar les activitats al centre, sinó que ho volia fer d’una manera més dinàmica i innovadora, per aquest motiu va creure que la millor manera de treballar era amb els projectes. Així que va començar a treballar amb aquesta metodologia, a través dels temes que sorgien dels propis infants.

Un dels aspectes al que Mercè li dona molta importància en la seva feina és el fet de transcriure sempre les converses dels infants. Ja que, com ens va comentar, és una font d’informació molt rica que ens pot guiar en la nostra tasca. Moltes vegades, passem per alt petits detalls dels infants, i gràcies a aquesta tècnica de recollida d’informació, podem adonar-nos dels interessos i les motivacions dels infants i d’aquesta manera, guiar els seus aprenentatges al camí més adient.

A part d’això, també és molt important que deixem que els infants s’expressin lliurement, encara que no hem d’obligar-los. És a dir, que si pel seu propi peu volen expressar-se no els hem de tallar, però mai hem d’obligar a cap infant a parlar sinó té ganes de fer-ho. Hem de respectar sempre les seves decisions.

A l’hora de planificar els projectes, na Mercè ens va comentar que hem de tenir en compte que els interessos dels infants no són els mateixos que els nostres interessos. Per tant, pot haver-hi vegades que aquests projectes es desviïn cap a un altre camí que pot ser no havíem considerat, i per aquest motiu sempre hem de tenir una actitud oberta i flexible a aquests canvis. Per aquest mateix motiu, els projectes han de sorgir dels infants i no dels adults.

Els passos que hem de seguir a l’hora de treballar amb projectes són els següents:

1- A partir d’una situació viscuda a classe o a partir d’una conversa sorgeix una pregunta.

2- Després d’aquesta pregunta es plantegen altres fins que arribem a la “pregunta clau” que és la propulsora del projecte a treballar.

3- Llavors, es fan hipòtesis per tal de contestar aquesta pregunta, sense haver fet cap investigació.

4- Un cop realitzada la hipòtesis es comença a investigar en diferents fonts per tal de trobar la informació que necessitem. Aquestes fonts poden ser: internet, biblioteca, a les famílies, etc.

5- Després d’obtenir tota la informació referent al tema, s’ha de seleccionar, analitzar i reflexionar. D’aquesta manera, es respon a la pregunta que ens havíem plantejat inicialment.

6- Per últim, s’ha de plasmar aquest procés d’una manera visual: bé sigui escrit, bé sigui amb un mapa conceptual, amb unes imatges, etc. D’aquesta manera, es pot ensenyar el procés que han realitzat a les famílies.

Dins tot aquest procés d’aprenentatge és molt important que les famílies participin.

Cal tenir en compte que les preguntes que propicien aquest treball per projecte han de ser preguntes que ens portin a una investigació d’informació. No poden ser preguntes que es contestin amb un si o un no.

Per últim, cal tenir en compte una sèrie d’aspectes a l’hora de planificar un projecte com: la programació , l’avaluació, les errades que es cometen i el temps o durada que ens pot portat.

Per acabar amb aquesta conferència, na Mercè ens va posar una sèrie d’exemples de treballs per projectes, com varen ser: un projecte de núvols, un de si tots els cors tenen la mateixa forma, un altre de dinosaures, un altre de fantasmes i un altre de com neixen els animals.

La veritat és que gràcies als exemples l’explicació va quedar molt més clara i vaig ser capaç d’observar com són els passos a seguir a l’hora de realitzar un projecte amb els infants.

2. Condicions facilitadores dels processos de canvi

Un cop explicada la conferència, a continuació faré un llistat de les condicions que faciliten els processos de canvi:

• Planificar les activitats, encara que tenint present que hi haurà modificacions.
• Tenir un rol obert, flexible i comprensiu.
• No centrar-se sols en els currículum.
• Aprenentatge significatiu i vivencial.
• Reflexionar sobre el procés que realitzem, donant-li valor al camí fet i no sols al resultat.
• Transcriure les converses dels infants.
• Escolta activa per tal de conèixer els interessos dels infants.