Rúbrica documental

Dins aquesta entrada esmentaré el que vàrem realitzat al seminari el passat dia 13 de Maig, que va ser una rúbrica sobre el nostre documental.

Per començar, dir que vàrem escollir el tema del canvi de bolquer, donat que una de les components del grup és mare des de fa poquet temps i l’interessava molt el tema. A part d’això, jo he treballat a diversos centres infantils i m’interessava el tema, ja que el coneixia però volia veure altres perspectives sobre el tema. I per últim, l’altra companya també l’interessava molt aquest concepte, donat que no tenia molta informació sobre el tema. Així que després d’haver-ho parlat vàrem decidir treballar el canvi de bolquers.

Per realitzar el nostre documental, vàrem decidir enfocar-nos dins tres àmbits fonamentals: el centre infantil, la llar i la sanitat.

Per tant, a l’hora de realitzar el nostre documental ho vàrem enfocar de la següent manera:

-       En primer lloc, vàrem decidir realitzar una introducció sobre el canvi de bolquer. On inclouríem aspectes rellevants com: el tipus de bolquers que podem trobar, com utilitzar-los, els efectes secundaris del canvi de bolquer (dermatitis) o altres aspectes que tenen relació amb aquest tema, com és el cas de la dentició.

-       Després d’aquest apartat, vàrem realitzar una sèrie d’entrevistes a diferents persones relacionades amb aquest tema. Cadascuna d’aquestes en relació a un dels sectors anteriorment esmentat. És a dir, una mestre, una mare i una infermera de pediatria.

-       Per acabar, vàrem realitzar una part més pràctica, on es pot observar el procés que es sol portar a terme a l’hora de realitzar el canvi de bolquer amb un infant.

Per tant, aquest va ser el procés que vàrem portar a terme a l’hora de realitzar el nostre documental.

Un cop dit això, passaré a realitzar la rúbrica general del nostre documental:

Nom de les components	Maria Ortiz Neus Noguera Cristina Castillo
Tema	Canvi de bolquers
Finalitat i objectius	Un total de 5 filmacions: 1.    Introducció realitzada per les components del grup. 2.    Mare-nadó explicant procés del canvi de bolquer. 3.    Entrevista educadora. 4.    Entrevista mare. 5.    Entrevista infermera pediatria.
Destinataris	Pot anar dirigit a tota la comunitat educativa, però especialment està enfocat a les alumnes del Grau d’educació infantil (GEDI). Concretament, les companyes de l’assignatura Reflexió i innovació educativa.
Temps estimat / duració	Té una durada aproximada de 35-40 minuts aproximadament.
Previsió dels Materials	-       Llibres -       Entrevistes professionals i a famílies -       Apunts -       Internet -       Camara de vídeo -       Ordinador -       Gravadora de veu

Per últim, realitzaré una avaluació del nostre documental amb l’ajuda d’una rúbrica per tal d’explicar en quins aspectes crec que ha anat bé.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN.

CRITERIOS.	Excelente	Notable	Aprobado	Suspenso
Intencionalidad	El documental persuade al receptor sin falsear los hechos. Se aprecia desde el principio la visión y el posicionamiento del periodista.	El documental no reúne los requisitos necesarios para persuadir,  al receptor, aunque conmueve en ciertos momentos	En el documental no se aprecia con claridad la intención del periodista; su posicionamiento es ambiguo.	En ningún momento se percibe intención de persuasión. Los receptores no tienen datos para inclinarse en ninguna dirección.
Estructura Guión Estudio previo y compilación de materiales de archivos didácticos, periodísticos, científicos, literarios… Dependiendo del tema elegido.	En el guión queda clara la introducción del asunto a tratar, el desarrollo del mismo, en el que se evidencian los diferentes documentos y archivos y las conclusiones del documentalista.	Queda claro el asunto en la introducción, pero luego no se sigue la línea narrativa en el desarrollo. Las conclusiones del periodista servirían a varias líneas de opinión.	El documental altera el orden estructural. Los materiales recopilados son escasos para persuadir a los receptores.	No se respeta el guión y no casi no existen materiales  de archivo.
Narración	El narrador presente o la voz en off, narran usando conectores lógicos, orientadores y ordenadores del discurso para asegurar el progreso de la información	El uso de conectores es mejorable. Faltan algunos y/o se repiten otros.	Casi no se han usado conectores o se han usado de modo incorrecto.	La narración carece de los conectores necesarios para la cohesión y la coherencia textual.
Uso de recursos (Lenguaje) cinematográfico Música, imágenes, cambios de espacio, metáforas, comparaciones…	Los recursos usados intervienen decisivamente para crear opinión y persuadir.	Los recursos están usados arbitrariamente. Sin una intención clara o sólo como ornamento.	Se han utilizado solamente algunas figuras retóricas.	No se han utilizado ni siquiera figuras retóricas.
Investigación	Consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente sus fuentes.	Consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes, y citaron correctamente sus fuentes.	Consultaron al menos 2 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente las mismas.	las fuentes están citadas incorrectamente
Calidad del vídeo	La calidad del vídeo y el enfoque fue excelente en todas sus partes.	La calidad del vídeo y el enfoque fue excelente en la mayor parte del vídeo.	La calidad no es muy buena, pero el enfoque fue excelente en todas las partes del vídeo.	La calidad del vídeo y el enfoque no es muy buena.
Cronograma	El guión, las entradas en el blog y el documental se presentan en los plazos adecuados	Falla algunos de los elementos de la planificación		No hay planificación y no se cumple con los plazos
Trabajo en equipo	Todos los integrantes participan en la realización del guión, en la grabación, en la edición y en la proyección.	La implicación de los miembros en las tareas no es equilibrada	Algunos de los miembros no participan en todos los momentos	Todo el peso recae en uno o dos componentes

El motiu de la nostra elecció ha set el següent:

-    Intencionalitat:  Nosaltres pensem que hem elegit bé la nostra forma de transmetre la informació, ja que ha set clara, on l’espectador pot entendre tots els conceptes que exposem.

-       Estructura i guió: Dins aquest aspecte volíem separar cada part per a que quedés més clar, per aquest motiu hem realitzat una introducció, un desenvolupament i unes conclusions.

-       Narració: Dins aquest apartat hem provat d’utilitzar diversos connectors per realitzar la nostra tasca, de manera que fos còmoda i amena, encara que es poden observar diverses repeticions en alguns moments concrets.

-       Ús de recursos: En relació al vocabulari crec que ha estat força adaptat sense l’ús de massa tecnicismes per tal que s’entengués tot el millor possible.

-       Investigació: Cal dir, que abans de començar amb les gravacions hem realitzat un treball d’investigació per tal de conèixer millor el nostre camp. Acte seguit hem seleccionat la informació més important, i per últim, l’hem analitzat i esquematitzat per poder elaborar el nostre documental.

-       Qualitat del vídeo: Dins aquest aspecte em sembla que el documental té una bona qualitat d’imatge, donat que hem utilitzat càmeres sortida amb HDMI. Malgrat això, pot ser en algun moment puntual no s’escolti del tot bé per l’acústica de l’edifici de la seu d’Eivissa (hi ha eco). Però en general em sembla que s’escolta i es  veu força bé.

-       Cronograma: Dins aquest punt em sembla que totes estem d’acord en que ens ha agradat realitzar aquest treball abans de la data estimada, donat que això ens dona marge de modificacions i sobretot una gran tranquil·litat a l’hora d’entregar-ho sense preses. Per tant, en quant ens vàrem assabentar de la data d’entrega ens vàrem organitzar per realitzar-lo de seguida i poder posar-nos mans a l’obra.

-       Treball en equip: Personalment crec que dins aquest treball totes hem posat el nostre granet de sorra, ja que hem treballat per igual.

Per finalitzar aquesta entrada, he de dir que m’ha agradat molt fer aquest documental ja que m’he assabentat d’aspectes que no coneixia en relació amb aquest tema. A part d’això, el fet de realitzar un treball d’aquesta particular manera, fa que la implicació augmenti per part de les components i sempre gaudeixes més ja que pots donar un punt de vista diferent i afegir una dosis de creativitat que altre tipus de treballs no permeten.

Per tant, estic molt contenta, tant amb l’equip de treball com amb el resultat que hem tingut.