Què és la innovació docent?

Doncs, segons la RAE innovació vol dir acció i efecte d’innovar, introduir novetats.

Però si mirem aquesta paraula en un context educatiu, què vol dir innovació educativa?

Doncs dins el context educatiu innovació vol dir introduir novetats al nostre sistema educatiu, o millorar algun aspecte com poden ser: les TIC’s, noves metodologies, recursos, ferramentes a l’hora d’avaluar,  etc. 

Per tant, hem de tenir en compte que per innovar dins un context educatiu hem de tenir una mentalitat oberta i ganes d’aprendre i millorar la situació actual.

El procés d’innovació consta d’unes parts fonamentals que són les següents:

-         Descongelar: Què és el moment en el que t’adones que has de canviar la situació actual en la que et trobes. Dins aquesta situació et pots sentir desmotivat, sense ganes, avorrit de fer sempre el mateix, etc.

-    Canvi: Dins aquesta part del procés comences a canviar els teus valors, la teva actitud o comportament. És quan et planteges: “Què puc fer per canviar aquesta situació?” i llavors comences a investigar i posar en pràctica. Dins aquesta part del procés es realitza el plantejament de canvi, el desenvolupament i el reforçament d’aquest.

-       Recongelar: Aquesta és l’ultima fase d’aquest procés. És quan es té que mantenir el canvi en el temps,  mitjançant unes accions, unes normes i unes organitzacions, per tal d’estabilitzar-lo.

Altre aspecte a comentar sobre la innovació educativa són el tipus d’innovacions que podem trobar:

Podem trobar innovacions internes, que són originades i promogudes dins dels centres.

I innovacions externes que són promogudes per instàncies més o menys externes com administració.

També és important tenir en compte  les dues formes de treball que podem trobar dins les innovacions docents.

Primerament tenim la innovació planificada, on seguim un pla prèviament organitzat.

Altra forma és la innovació evolutiva, que tracta d’anar desenvolupant la innovació segons anem adquirint els nous coneixements.

Per últim, cal que sapiguem que podem trobar-nos amb alguns obstacles a l’hora de realitzar innovacions com poden ser:

-       Per part d’individus, ja que normalment el desconegut dóna por i a vegades la gent no vol iniciar-se en canvis.

• -       Per part de grups, pel mateix motiu que per part dels individus però referint-me a col·lectius com poden ser famílies, associacions de pares o la mateixa conselleria.
• -         Per part del mateix procés que seguim, donat que de vegades poden sorgir imprevistos que ens poden posar les coses difícils. Però l’important és poder superar-los i no oblidar el nostre objectiu.
• -      Per part del sistema educatiu. Amb això em refereixo a que de vegades el mateix sistema ens posa obstacles per por al fracàs o a un canvi molt gros. Però encara així hem de lluitar i intentar avançar per altres mitjans i demostrant que la nostra innovació és viable.
• -       O per part del sistema social, degut a que els canvis no sempre són bé acceptats. Però hem d’intentar convèncer-los mitjançant l’experiència, la pràctica i el diàleg.